El propósito de la investigación fue el de evaluar el Plan de Estudios de la Maestría en Educación Bilingüe de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), y determinar si en el desarrollo del mismo se cumplen los objetivos propuestos en el programa en relación con los requerimientos académicos del sector educativo bilingüe y a la formación de profesionales capacitados para esta enseñanza.

La metodología seguida en la misma fue de tipo descriptiva o diagnóstica, con la que se persigue conocer de las características de una situación dada. La población seleccionada para su realización estuvo constituida por 16 participantes en la Maestría de Educación Bilingüe de la UASD. La muestra empleada, de 11 de los 16 participantes, correspondientes al grupo de estudiantes de Santo Domingo. Los instrumentos y procedimientos para la recolección de información básicamente fueron el cuestionario y entrevistas.

El estudio concluye señalando que, en lo referente al cumplimiento de los programas de clases de las asignaturas de apoyo a la Maestría, el 63% respondió que las asignaturas sólo cumplieron su propósito parcialmente y que sus programas de clases deben revisarse y ser enfocados de acuerdo con los objetivos de la Educación Bilingüe.

De acuerdo con los análisis realizados, la investigación recomienda revisar el plan de estudio de la Maestría para que se realicen los ajustes necesarios en cuanto al cumplimiento de sus objetivos, proyectar el enfoque bilingüe en todas las asignaturas, evaluar la posibilidad de impartir unas asignaturas en español y otras en inglés, etc.