El Bilingüismo y su Incidencia en el Rendimiento Académico de los estudiantes, contemplan múltiples aspectos.
El presente estudio investiga la raíz de la percepción de cierto número de docentes, existen diferencias a considerar en el rendimiento académico entre grupos de discentes universitarios provenientes de Instituciones Educativas Bilingües y No Bilingües y lo hace considerando las teorías más puntuales acerca de este fenómeno lingüístico, académico y social.
La validación estadística de estas diferencias, implicaría una re-orientación en las estrategias educativas del centro y/o conllevaría un mejor entendimiento del fenómeno en sí mismo.
