La investigación consistió en demostrar que el uso adecuado de los medio tecnológicos favorece un incremento en el logro del aprendizaje del Ingles como segunda lengua de los estudiantes del 9 y 10 cursos de la escuela secundaria Louis D. Brandéis.

La investigación fue de tipo experimental, la población estuvo conformada por dos grupos, uno de control y otro experimental a los cuales se les aplicaron pruebas de medición de manejo y conocimientos de medios tecnológicos para la recolección de datos.

El estudio concluyó que el uso adecuado de los medios tecnológicos favoreció un incremento en el logro del aprendizaje del inglés como segunda lengua, así mismo esta facilitó la motivación de los estudiantes hacia los aprendizajes. En otro sentido se puntualizó que el uso de estos métodos facilitó la escritura de idioma de forma excelente, siendo el maestro que eligió y adecuo las lecciones y los objetivos de usarlos, quedando demostrado que el manejo adecuado favorece aprendizajes significativos. Finalmente se determinó que el uso de estos medios tecnológicos favoreció grandemente la disciplina y la conducta de los estudiantes.

El estudio recomienda expandir el proyecto a otras escuelas y que estas puedan implementar la tecnología para ser usada en el aprendizaje del ingles en los estudiantes.

Nota: Está Investigación fue realizada en New York, Estados Unidos.