El propósito fundamental de este estudio consistió en comparar el desempeño en la enseñanza de Lengua Extranjera, entre los profesores de UTESA Recinto Mao y los del Centro Universitario del Noroeste CURNO-UASD.

Este estudio es de carácter exploratorio, explicativo y comparativo. Cubrió una muestra equivalente al universo de los alumnos inscritos en ambas universidades el cual fue de 93 y los 10 profesores que impartieron docencia en esa área. A los mismos se les aplico un cuestionario que abarcó todas las variables e indicadores considerados de interés para la investigación.

Entre los principales hallazgos de este estudio figuran: el nivel académico de los profesores de UTESA supera al de los del CURNO, los profesores de Lenguas Extranjeras del CURNO, están formadas profesionalmente en su área de desempeño, mientras que los de UTESA no lo están, los profesores de idiomas de UTESA, han recibido en los últimos años cursos de adiestramiento pedagógico en su área, en un porcentaje mayor que los del CURNO, el nivel de actualización metodológico de los profesores de UTESA, es similar a los del CURNO.

Aunque en este último Centro, se implementan estrategias más adecuadas para la enseñanza del idioma, en UTESA se utilizan recursos didácticos más actualizados tecnológicamente hablando. Cada Centro Universitario debe ofrecer a sus profesores de idiomas planes de capacitación y actualización, para alcanzar por lo menos el grado de maestría o especialidad en el área, a fin de que logren la capacidad de desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje con las competencias profesionales requeridas.