La metodología de la enseñanza empleada por los docentes de Literatura Española y su incidencia en los estudiantes y egresados en el rendimiento del Aprendizaje en la Universidad Federico Henríquez y Carvajal recinto Moca, 2004, tiene como propósito determinar la metodología que emplean estos docentes. También indicar las estrategias, técnicas, recursos y evaluación y como el manejo de estos incide en el rendimiento académico con la finalidad de proponer alternativas de solución y que refleje una mejoría en la innovación y calidad de dicha universidad y por ende en la educación superior dominicana, ya que en esta época el ritmo de cambio se acelera en forma exponencial y los virajes se producen con tal rapidez que se hace difícil hacer predicciones con exactitud.

El estudio se realizó con una muestra de 45 estudiantes y egresados, además de 5 docentes en torno a los seis bloques problemáticos.

Al analizar los datos, los principales hallazgos fueron: una notada debilidad en el uso de metodologías, estrategias, técnicas, recursos y evaluación, donde se denota el predominio de métodos tradicionales, además resulta alarmante el hecho de que sólo el 20% de los docentes encuestados tenga titulo de maestría y por otro lado los pocos recursos que provee la institución educativa para que la enseñanza sea significativa. Así como la poca iluminación y ventilación en que se encuentra actualmente dicha universidad.

Se recomienda un conjunto de medida para el mejoramiento de la enseñanza de Literatura Española en la referida universidad, que tienda a cambiar el estado de las cosas de la educación y para que pueda constatar con lo que se aspira, producto de retos actuales de la Educación Superior.