La investigación sobre los factores que inciden en el desarrollo del léxico en los estudiantes de la carrera de educación mención filosofía y letras en el Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA) semestre 2008-1 es un estudio que tiene como objetivo principal determinar los factores que inciden en el desarrollo del Léxico de los estudiantes de la carrera de Educación mención Filosofía y Letras del Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA), Semestre Académico 2008-1.

La presente investigación es de campo y de naturaleza descriptiva, lo que permitió presentar el estado de distribución y magnitudes de las variables estudiadas. Para este estudio se tomo una población de cinco (5) docentes y treinta (30) estudiantes, a los cuales se les aplico un cuestionario con el que se recogieron las informaciones en la que se obtuvieron los siguientes resultados:

Identificar las características socio demográfica de los docentes y estudiantes de la carrera de Educación, mención Filosofía y Letras.

Identificar los factores que inciden en el desarrollo del léxico de los estudiantes de Filosofía y Letras.

Determinar si los y las docentes del CURNA promueven el desarrollo o enriquecimiento del léxico de los estudiantes.

En los datos recolectados en relación a la variable socio demográfica (sexo, edad, nivel académico, años en servicio, estado civil, zona de residencia), revelan respecto al sexo que el mayor porcentaje lo representa el femenino, tanto para docentes como para los estudiantes, confirmando los resultados que las mujeres están cada vez mas incursionando en el campo laboral y que estas se preocupan por profesionalizarse.

En cuanto al nivel de comprensión y el nivel de léxico y la grafía de todos los docentes dijeron que siempre incide en el nivel del léxico de los estudiantes y esto fue corroborado por la mayoría de los docentes. El equipo de investigación considera que la comprensión es una parte importantísima para elevar el nivel del léxico y la grafía pues la comprensión según el diccionario del Instituto de literatura y lingüística Tomo 1. 2006 Habana Cuba. La comprensión es percibir el significado de algo o las ideas contenidos en algo dicho o escrito.