Uno de los fundamentos de la educación, es la innovación ya que este proceso debe ser dinámico para poder responder a las expectativas generadas, pero en el país esas no van acompañadas con el mejoramiento requerido. La falta de recursos económicos, la escasa preparación y actualización docente y el limitado acceso a la tecnología de punta, son responsables del atraso en el aparato educativo. Estas limitantes originan que no se utilice adecuadamente la enseñanza basada en competencia. Es por eso, que el objetivo general de esta investigación fue evaluar las competencias en su nuevo rol exhibidas por el y la docente de cara al siglo XXI en Lengua Española del Segundo Ciclo en Centros Educativos del Nivel Medio del Distrito Educativo 10-05.

En lo metodológico, esta investigación se corresponde con el tipo de trabajo descriptivo. Los datos se encontraron a partir de dos estudios: un estudio bibliográfico y otro de campo, en el cual se aplicaron cuestionarios a profesores ya estudiantes del 2do. Ciclo del Nivel Medio.

Los docentes califican de muy bueno el nivel de conocimientos que poseen de la educación basada en competencias. La frecuencia con que han sido capacitados en la aplicación de educación basada en competencias es buena. El curriculum del Nivel Medio responde al orden lógico de las competencias de Lengua Española. La enseñanza de la Lengua Española ayuda a mejorar las destrezas y habilidades comunicativas de los estudiantes y que los resultados de la enseñanza basada en competencias de muy superior en relación a los de la enseñanza tradicional.