El uso de la ortografía en estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Medio, del Liceo Salomé Ureña (vespertino) del Municipio de Pimentel, Provincia Duarte, Distrito Educativo 07-03, año escolar 2011-2012.
La metodología de tipo descriptiva, el universo del presente estudio estuvo conformado por un total de ciento cuarenta (140) estudiantes que conforman la población.
Los hallazgos más importantes revelaron: estudiantes investigados no comprenden al máximo las reglas generales y particulares de la acentuación por lo que, al aplicarlas no poseen el dominio requerido. Al desconocer dichas reglas usan la acentuación, la tilde indistintamente. Así mismo, conocen los signos de puntuación. Sin embargo, presentan limitaciones en su uso al momento de aplicarlas en la escritura, producción y redacción de oraciones, párrafos, textos y mensajes.
De igual forma, a raíz de estos hallazgos se concluyó de la manera siguiente: los datos arrojados constituyeron un indicador de que estos aspectos ameritan de mayor seguimiento en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Pues indiscutiblemente el uso de la ortografía sigue siendo una debilidad capital en el estudiantado y, por ende, en la educación dominicana.
