El objetivo principal del estudio consistió en evaluar los niveles de compresión lectora de los estudiantes de 5to grado, del Segundo Ciclo del Nivel Básico de la Escuela Antonio Paredes Mena, Municipio de Consuelo, Primer Semestre del Año Escolar 2009- 2010.

El estudio fue mixto de tipo descriptivo con informaciones prospectivas y de corte transversal. Los instrumentos de recolección de datos consistieron en: un cuestionario aplicado a los estudiantes, una ficha de observación de clases, entrevista a los profesores y pruebas diagnostica de lectura.

La población objeto de estudio estuvo compuesta por 133 estudiantes de 5to grado. También se incluyó el profesor encargado de la asignatura Lengua Española y el director de la escuela. Se escogió el 60% de de la población de estudiantes como muestra seleccionada al azar, equivalente a 80 estudiantes.

El estudio concluye que los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de 5to grado de la Escuela Antonio Paredes Mena es muy bajo, a pesar de que por lo visto existe una buena gestión docente en el aula. Se evidenció que las dificultades lectora del estudiantado de quinto grado en la referida escuela, no es un asunto relacionado con la motivación o las capacidades de rendimiento de los mismos, pues se notó mucha interacción en clase durante las observaciones; es más bien un asunto relacionado con dos aspectos de la calidad educativa: el desarrollo de destrezas lectoras y el acompañamiento en los procesos de aprendizaje.

El estudio recomienda a la Secretaria de Estado de Educación, vigilar a través de la supervisión sistemática, el trabajo que se realiza con la lectura comprensiva en todos los planteles públicos y privados del país, a la vez que aporta recursos de ayuda y favorece la planeación y consecución de proyectos de mejora desde la comunidad local.