Este es un estudio descriptivo acerca de las opiniones de los estudiantes de 8vo. Grado de Básica sobre el discurso de los docentes, sus implicaciones en el aprendizaje de la lengua.

El primer objetivo específico mide la percepción de los y las estudiantes sobre las características del discurso oral del docente, donde en término promedio, asociando los criterios excelente y muy bueno, se determinó que alrededor del 66% entiende que dicho discurso se haya entre estas valoraciones. El porcentaje más alto correspondió a la dicción, 80.52%, seguido por la corrección, con un 70.41%, los demás aspectos estuvieron comprendidos entre un 60 y 69%, a excepción de la coherencia que no alcanzó el 60%.

En cuanto a las conclusiones se determinó que alrededor del 66% tiene una muy buena percepción del discurso docente y que éste influye significativamente en la formación de los y las estudiantes. Queda bien claro que el maestro sigue siendo un modelo a seguir por parte de los estudiantes. Además, que la influencia del discurso del maestro de lengua es notoria en el vocabulario, el nivel de expresión y redacción de los estudiantes.

El estudio recomienda que se fomente en los estudiantes el uso de la lengua para colaborar, compartir, informar, informarse, inquirir, descubrir, asimismo, el intercambio con usuarios con mayor dominio lingüístico, que juega un papel importantísimo en este proceso.