El principal objetivo de esta investigación ha sido determinar la influencia del constructivismo en la construcción del conocimiento de un sujeto cognitivo aportante, lo que va a permitir a los enseñantes adecuar los contenidos e informaciones a las necesidades de los aprendizajes.
Para la investigación se utilizaron los métodos explicativo, descriptivo, longitudinal, bibliográfico y de campo. Los instrumentos estuvieron constituidos por un conjunto de cuestionarios con respuestas selectivas cerradas. Además, se realizaron entrevistas a los directores y se observó el desempeño de la labor docente. Para la realización del estudio se consultó a diferentes autores con alto dominio sobre el tema, monografías, libros y otros documentos. La población estuvo constituida por veintiséis (26) directores de un universo de cincuenta y dos (52), para un 50%, por cien (100) maestros de un universo de seiscientos sesenta y dos (662), para un 15%, cien (100) estudiantes de un total de treinta y un mil veintinueve (31,029), equivalente a un 1% y cien (100) padres de un total de veinticinco mil cuarenta y tres (25,043) equivalente a un 1%.
Entre los resultados de la de investigación se encontró que ante el desempeño del director ha mejorado la Calidad Educativa de los Centros del Nivel Básico en este Distrito Educativo; que los directores de los Centros visitados, cuentan con el personal docente, administrativo y de apoyo que les permite desarrollar su labor con eficiencia; que los directores planifican actividades del centro que dirigen de acuerdo con las respuestas dadas por un 85% de los maestros encuestados. Además, acompañan a sus maestros en la práctica pedagógica y dan seguimiento a las tareas asignadas. Entre las recomendaciones hechas, se propone implementar cursos de administración, supervisión, de gestión productiva de centros dirigidos a todos los directores con carácter de obligatoriedad, para fortalecer el trabajo del centro; que el Distrito Educativo a través de sus supervisiones adjunto le dé seguimiento y acompañamiento, los directores en términos de su desempeño, proporcionando las asistencias necesarias donde muestren debilidades.
