El propósito principal de este estudio consistió en: Mejorar la lectura y escritura de los alumnos de octavo grado de la escuela Boca de Chavón para lograr que los alumnos lleguen al nivel medio con unas letras legibles y una buena comprensión de lo que leen.

La metodología que se utilizó es de corte cualitativo, apoyándose en el método simbólico verbalista, individual, colectivo y el método activo.

Las actividades más importantes que se desarrollaron fueron: Poner al director de la escuela al tanto del problema y de lo que se hará para ayudar a que la escuela en general mejore, mostrar el proyecto a los maestros para poder implementarlo en el centro y mostrarle el proyecto en reunión con la Asociación de Padres Madres, tutores y Amigos de la escuela para y que se involucraran en el proceso. En la misma participaron todos los alumnos de 8vo curso de esta escuela (14 estudiantes), todos los maestros (3 maestros) y todos los directivos de la APMAES con los padres de esos estudiantes del 8vo curso.

Se evidenciaron logros muy significativos como: los alumnos de octavo grado, aumentaron en un 35% su capacidad de analizar de forma crítica un texto de por lo menos tres páginas en las 12 semanas de la aplicación del proyecto, la concientización de todos los maestros del centro, para que fortalezcan la lectoescritura en sus alumnos cada año escolar y la concientización de todos los alumnos de octavo en cuanto a la importancia que tiene leer y escribir correctamente en su vida cotidiana.

El estudio recomienda, implementar el proyecto un año escolar completo, para mejores resultados.