Esta investigación trata sobre las dificultades en la comprensión lectora de los estudiantes del Liceo Miguel Ángel Garrido, la misma ha alcanzado los propósitos planteados pues los estudiantes del Segundo Ciclo de Nivel Medio no son capaces de analizar e interpretar los textos que le presentan los maestros. En ella nos preguntamos ¿Qué nivel de competencias lectoras poseen los estudiantes y cuáles dificultades presentan en el desarrollo de la misma?

Para la búsqueda de respuesta a las interrogantes se aplicó un análisis de textos a ochenta (80) estudiantes de los Grados correspondientes al Segundo Ciclo en el Liceo Miguel Ángel Garrido de la Provincia de Hato Mayor.

Se encontró que los estudiantes muestran un nivel aceptable de reconocimiento de la intensión del autor, bajo nivel de comprensión del tema del texto, de reconocimiento de la intensión del autor, de la opinión del autor, identificación de los tiempos verbales, de la organización del texto, y de la capacidad para resumir los conocimientos obtenidos.

Con los que se determina la existencia de dificultades significativas en el nivel de comprensión lectora de los estudiantes.