Este estudio tuvo como propósito analizar las competencias ortográficas y los factores determinantes en los estudiantes de Primer Grado, Primer Ciclo del Nivel Medio del Distrito Educativo 02-01 de Comendador y El Llano de la Provincia Elías Piña. Fue justificado por la importancia que reviste el dominio de la ortografía en la comunicación escrita y porque puede servir para aplicar medidas que mejoren el dominio de dicha competencia.

Concibió la ortografía como uso correcto de las grafías haciendo una correcta distinción entre fonema, letra y grafía. Como factores asociados a las deficiencias ortográficas: la falta de correspondencia entre fonema y letra, diferencia entre la lengua oral y escrita, pérdida de la mística del docente, el contexto en que los docentes realizan sus prácticas pedagógicas y el aspecto socioeconómico de los padres de los estudiantes. Consideró además, como medidas correctivas la observación, adquisición lexical, uso de reglas ortográficas y el diccionario.

El estudio concluyó en cuanto a la formación de los docentes, que éstos son preparados, son titulares en el área, pero no han avanzado a partir del grado de Licenciatura. Que realizan su planificación a partir de un libro de texto y no del currículo. Que el contexto en el que realizan los procesos de enseñanza-aprendizaje en los Centros objetos de estudio no es el más idóneo para el desarrollo de las competencias ortográficas, y que el ingreso de las familias y su nivel de escolaridad se refleja en el nivel de competencia ortográfica de los estudiantes.