El estudio se planteó como objetivo principal determinar si las estrategias docentes utilizadas por los educadores que laboran en el área de Lengua Española, en el Centro Educacional Bonao, se corresponde con los fundamentos del currículo de dicha área. A la vez determinar el uso del Enfoque Funcional Comunicativo de la Lengua Española. Esta investigación presentó un diseño descriptivo y de carácter inductivo.

Las técnicas e instrumentos empleados fueron la observación directa, la revisión de documentos, la entrevista, una ficha de observación y un cuestionario. Se trabajó con una población constituida por ocho (8) educadores que laboran en el segundo ciclo del nivel básico, en el Centro Educacional de Bonao, en el área de Lengua Española.

Los análisis realizados indican que la enseñanza de la Lengua Española en el Centro Educativo de Bonao, se caracteriza por el uso apropiado del Enfoque Funcional Comunicativo, así como de las estrategias y de los criterios de evaluación que se utilizan. Se asume por esto que el perfil académico de los docentes, se corresponde con los requerimientos que establece la Ley de Educación No.66-97. Por lo tanto este centro puede ser considerado como modelo a seguir.

La investigación sugiere al Centro Educativo de Bonao, continuar realizando las mismas estrategias y procedimientos, ya que este se corresponde con los lineamientos curriculares, establecidos por el sistema educativo en el área objeto de estudio y seguir cumpliendo satisfactoriamente con los diversos indicadores que caracterizan al Enfoque Funcional Comunicativo.