Los objetivos principales de esta investigación fueron: contribuir a elevar la motivación de la población a nivel escolar de los alumnos del primer semestre del Liceo Unión Panamericana de la tanda vespertina año escolar 2002-2003. Así como, formar estudiantes con bases creativas y de criterios sólidos para que en un futuro se puedan formar buenos profesionales.

Este estudio tuvo carácter hipotético- deductivo o de campo, también se realizó consulta bibliográfica. Se aplicó un cuestionario estructurado que permitió recoger información con mayor precisión. La población estuvo conformada por 320 estudiantes de la tanda vespertina del nivel medio y 22 profesores de la misma tanda. La muestra fue seleccionada de forma aleatoria simple resultando 100 estudiantes.

Entre las recomendaciones de la investigadora se encuentran:

Que el docente ponga en práctica las diferentes estrategias que permitan hacer el aprendizaje significativo.

Hacer uso de mapas conceptuales y redes semánticas como una forma de codificar visual y semánticamente los conceptos o conocimientos.

El profesor debe poseer un cierto conocimiento teórico y práctico más o menos preciso de todo un nutrido arsenal de instrumentos y técnicas para evaluar el aprendizaje de los alumnos.