El presente estudio pretendió analizar el impacto del programa de lengua española y técnica de expresión I, en las competencias lingüísticas de los estudiantes de nuevo ingreso de la Universidad Católica Nordestana, semestre 3 ? 2005.

Se tomó una muestra de 4 maestros y 100 estudiantes del programa de Lengua Española y técnica de expresión I de la Universidad (UCNE). Se presentaron los datos en gráficos y tablas alisándose estos en forma de frecuencia y datos porcentuales.

Los resultados más relevantes fueron que los estudiantes dominan parcialmente algunas reglas de la Lengua Española. Además, se determinó que los profesores utilizan efectivamente el programa a desarrollar en el transcurso de las actividades académicas, lo cual es corroborado por los estudiantes que contestaron afirmativamente las interrogantes en este sentido.

Así mismo se establecieron las recomendaciones a las autoridades universitarias, docentes y estudiantes para que sea posible mejorar la conducción de los procesos enseñaza- aprendizaje en la calidad de los egresados.