El propósito principal de este estudio consistió en identificar las diversas dificultades que presentaban los alumnos del Tercer Grado del Nivel Básico de los Centros Educativos Juan Pablo Duarte y Ana Patria Martínez, del Distrito Educativo 01-02 de Comendador, Elías Piña, 2009-2010. Se seleccionaron estos dos (2) Centros Educativos porque en los últimos años se ha observado una gran deficiencia en los alumnos del Tercer Grado del Nivel Básico, con relación al proceso de enseñanza de la Lecto-Escritura.

En el mismo, se analizaron las dificultades que presentaban los alumnos de Tercer Grado de las escuelas antes mencionadas, mostrando las deficiencias más significativas que padecían los alumnos con problemas de dislexia y disgrafía.

Para la realización de esta investigación se utilizaron instrumentos diseñados para tales fines, con los cuales se recopilaron las informaciones. Como metodología se utilizó la observación directa, la entrevista, el muestreo y el cuestionario, los cuales fueron aplicados a profesores, directores, padres y alumnos de los Centros objeto de esta investigación.

Dentro de las conclusiones se destacan: los alumnos de 3er. Grado de los centros mencionados no poseen las competencias básicas fundamentales establecidas en el currículo para un niño de Tercer Grado y los docentes de 3er. Grado de los Centros objeto de investigación no motivan los suficiente para llevar a los niños a comprensión y análisis de textos.