Este estudio tiene como propósito general determinar las técnicas de expresión utilizadas por los docentes de la carrera de educación y además, indicar la incidencia que estas técnicas tienen en la producción oral de los discentes de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA) en el Año 2004.

El estudio corresponde a un diseño no experimental-descriptivo, donde se determinaron las técnicas de expresión utilizadas por los docentes de la carrera de educación. El universo del presente estudio lo conforman los docentes y los discentes de la carrera de educación de la Universidad Tecnológica de Santiago UTESA, durante el ciclo académico 1 ? 2004, los cuales según los datos suministrados forman una población de 411 discentes y 39 docentes. De los cuales se tomó una muestra de 12 docentes y 98 discentes.

Se pudo comprobar que los/as docentes están a la vanguardia con los nuevos tiempos en cuanto a la realización de cursos de actualización, entre los que se destacaron nuevos enfoques pedagógicos, la pedagogía universal y el manejo de técnicas de expresión. Los estudiantes por su parte afirmaron que el docente muestra su actualización pedagógica al relacionar los temas de la asignatura con los de la actualidad y al demostrar buen dominio de la asignatura. En cuanto al enfoque más se utilizan están: el funcional y comunicativo, el constructivita y el estructural.

Se sugiere a la Universidad Tecnológica de Santiago UTESA, dé continuidad y seguimiento a los cursos, talleres o congresos para obtener un mayor rendimiento entre los discentes y al final de cuenta que su calidad sea óptima. Además que los docentes implementen el uso de múltiples técnicas dentro del salón de clase que orienten y guíen el proceso enseñanza-aprendizaje.