Esta investigación sobre: ?Nivel de Aplicación del Enfoque Funcional y Comunicativo por los Docentes del Área de Lengua Española y su Incidencia en el Desarrollo de Competencias Lingüísticas y Comunicativas en los Discentes del Nivel Medio del Liceo Ercilia Pepín Vespertino de San Francisco de Macorís, Año Escolar 2008-2009?, tuvo como objetivo determinar la incidencia de la aplicación del enfoque funcional y comunicativo de la Lengua Española en el desarrollo de las competencias lingüísticas de los discentes del Liceo Ercilia Pepín Vespertino.

La investigación está compuesta por cinco capítulos recogidos en 137 páginas, en las cuales se encuentran desglosadas un total de 36 tablas que esbozan los resultados del estudio; así como también los anexos consistentes en la descripción del marco conceptual; una comunicación enviada al director del centro bajo estudio y un modelo de los instrumentos que fueron aplicados.

En este estudio se aplicó un cuestionario a los estudiantes de 1ro. y 2do. grado del primer ciclo, en la clase de Lengua Española en el Centro Educativo del Nivel Medio Vespertino Ercilia Pepín, de acuerdo a los objetivos elaborados atendiendo a cada una de las variables y sus indicadores. Este instrumento estaba divido en dos partes: una con preguntas y respuestas cerradas de opción múltiple; y la otra relativa a la producción y análisis de textos, en la cual también seleccionaron respuestas cerradas y escribieron sus interpretaciones, opiniones e impresiones sobre una serie de aspectos evaluados; procediéndose a grabar algunas conversaciones.

También se aplicó una encuesta a los profesores de Lengua Española de los grados primero y segundo, con preguntas y respuestas cerradas, la cual recoge las variables y sus indicadores. De igual manera se usó una ficha de observación, donde se procedió a cotejar los aspectos observados en su práctica pedagógica.

Como conclusión final, la investigación establece que el enfoque funcional y comunicativo está siendo aplicado en un porcentaje significativo por parte de los docentes del área de Lengua Española, del Liceo Ercilia Pepín Vespertino, en el año escolar 2008-2009, sin embargo, sin incidencia no está desarrollando competencias lingüísticas y comunicativas en la proporción en que debería ser, en vista de que al momento de aplicarles una prueba para verificar la funcionalidad de dichas competencias, los resultados obtenidos muestran que más de la mitad de los discentes tienen deficiencias en las competencias señaladas.