La importancia de la literatura infantil radica en los múltiples logros que se alcanzan a través del trabajo con la misma. La literatura infantil además de la función de recrear cumple otras de gran importancia en la formación de los infantiles, especialmente la pedagógica o didáctica.

Entre los aspectos mas relevantes de la investigación se tuvo que la literatura infantil como estrategia en la enseñanza de la lengua es usarla ocasionalmente por la escuela Portalatín, a diferencia del colegio Taiwán que usa la manera didáctica y sistemática en su proceso de enseñanza. También los datos que arroja la contrastación indican que si bien ambas instituciones poseen bibliotecas, la escuela pública cuenta solo con algunos títulos de literatura infantil y como uno o dos ejemplares de cada uno. En cambio el colegio Taiwán tiene una amplia bibliografía literaria para infantes.

El dato anterior le permite al colegio Taiwán promover entre sus estudiantes el hábito de lectura, cultivar la sensibilidad artística por medio de diversos géneros literarios, así como valores humanos, patrióticos y hacia la naturaleza, conocer otros pueblos y otras culturas. Ocasionalmente la escuela Portalatín, a través de la literatura infantil, cultiva el intelecto de los estudiantes y su sensibilidad artística. Coincide la escuela Portalatín con el colegio Taiwán, en usar la literatura infantil con fines de entretenimiento, para el goce estético; en cambio, la Portalatín desperdicia la oportunidad de desarrollar en los alumnos otros aspectos o competencias como es la creatividad artística, implementado estrategias o actividades donde los alumnos puedan redactar, crear, inventar sus propias poesías, cuentos, trabalenguas, refranes, retahílas, entre otros