El estudio se planteó como objetivo principal, investigar sobre los factores que inciden en el nivel de desempeño, que en Lengua Española, evidencian los estudiantes que ingresan al CURSA-UASD de Santiago, República Dominicana, en el periodo 1-2008.

La metodología utilizada fue de corte descriptiva, exploratoria, con carácter transversal. Para la obtención de los datos se aplicó un cuestionario. Se trabajó con una población de los estudiantes de nuevo ingreso de los horarios, mañana, tarde y noche, que cursan la asignatura LET-011, en el Recinto CURSA-UASD, de Santiago. La población está formada por los 1,534 estudiantes de los 32 grupos de esa asignatura, de los que se tomó una muestra del 5%, la población de profesores está constituida por solo 8, que imparten LET-011, con una muestra del 5%.

El estudio concluye que se puede afirmar, que los estudiantes egresados del Nivel Medio, que asisten al CURSA-UASD de Santiago, presentan un pobre nivel de desempeño en las competencias de la Lengua Española, lo que a juicio de los profesores de LET-011, de no ser superada tal situación, esto repercutiría negativamente en su formación profesional e intelectual.

El estudio recomienda, que la Secretaría de Estado de Educación, debe crear un sistema de supervisión y evaluación de los maestros del área de Lengua Española del Nivel Medio, que asegure que los mismos sean profesionales competentes y capaces de guiar su proceso enseñanza-aprendizaje. A los profesores de Lengua Española del Nivel Básico y Medio, mantener actualizados los enfoques y las metodologías de trabajo, que han sido diseñadas para el logro de las diversas competencias, tanto en el Nivel Básico, como en el Nivel Medio.