Este estudio se planteó como objetivo general determinar la metodología aplicada por los docentes de la carrera de Lenguas Modernas de las Universidades Autónoma de Santo Domingo Extensión Santiago y O & M, Recinto Puerto Plata en la enseñanza de los idiomas y su incidencia en la calidad del proceso docente-educativo año 2003.
Esta investigación esta enmarcada dentro de los siguientes tipos de investigación, los métodos empleados son el descriptivo, comparativo, analítico, sintético y estadístico. Las técnicas empleadas en el proceso de investigación fueron, el análisis documental, la observación, la encuesta y la entrevista.
El universo de este estudio está constituido, por profesores y alumnos de la escuela de lenguas modernas del Centro Universitario Regional de Santiago (CURSA) y la Universidad O & M, Recinto Puerto Plata. La muestra seleccionada para este estudio fueron 12 profesores y 83 estudiantes.
Los resultados reflejan que en la ejecución del proceso docente-educativo, los métodos pedagógicos utilizados por los docentes de la carrera de Lenguas Modernas de manera preferencial son: cátedras magistral y trabajo grupal (CURSA), trabajo individual, grupal y aprendizaje por descubrimiento (O & M).
Las técnicas de enseñanza que usan con mayor frecuencia son: el diálogo, lectura dirigida, exposición individual y las preguntas orales y escritas (CURSA), análisis de textos, preguntas orales y escritas, diálogo y exposición grupal (O & M).
Se recomienda a las Universidades Autónoma de Santo Domingo Extensión Santiago y O & M, Recinto Puerto Plata, programar la aplicación de medios tecnológicos que puedan ser utilizados por los docentes en el proceso docente-educativo. Además de habilitar aulas con las condiciones propicias para la enseñanza de la Lenguas Extranjeras.
