Deficiencia que presentan los estudiantes del Primer Ciclo de la Educación Básica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en los Centros Educativos Nicanor Ramírez y Hoya Grande del Distrito Educativo 06-05, La Vega, R.D., por Mejía, Ramón y Martínez, Anselmo; 2009.Universidad Católica Tecnológica del Cibao.
Desde principios del siglo XX se han realizado estudios, que en el transcurrir de los años han generado cambios contundentes y han marcado pautas en el proceso de aprendizaje de la lengua.
Los maestros del Segundo Ciclo de la Educación Básica, se quejan por lo mal que leen y escriben los/as estudiantes al terminar el Primer Ciclo.
Es por eso que se ha decidido identificar las deficiencias que presentan los estudiantes del Primer Ciclo de la Educación Básica en el proceso de enseñanza-aqprendizaje de la lecto-escritura en los Centros Educativos Nicanor Ramírez y Hoya Grande.
La presente investigación es un estudio descriptivo y de campo, porque comprende el análisis, la interpretación y el registro de la naturaleza actual del objeto de estudio. La metodología utilizada en este estudio está compuesta por un universo de trescientos un (301) alumnos/as, con una muestra de ciento veintiséis (126) alumnos, ciento veintiséis (126) padres, doce (12) maestros y dos (2) directores, además lecturas y dictados a los estudiantes.
Estos instrumentos son validados a través de consultas a profesionales expertos en el área. Para la recolección de los datos los investigadores se trasladaron a los lugares de investigación y para el análisis se utilizan tablas de frecuencias y por cientos.
La presente investigación busca satisfacer las inquietudes, para poder solucionar los hallazgos encontrados.
