Este estudio tiene como propósito identificar las estrategias utilizadas por los docentes de enseñanza-aprendizaje de la Lengua y Literatura que laboran en el Segundo Grado del Segundo Ciclo del Nivel Medio en el Distrito Educativo 08-03 de Santiago. En el estudio se abordan las estrategias de análisis y apreciación literaria, integración de la gramática a las actividades de comunicación. Así como también las estrategias para el desarrollo de la expresión oral y escrita, asumiendo el enfoque funcional y comunicativo, cuyo modelo percibe la lengua como medio de análisis, interpretación y percepción de la realidad. 

Tomando el texto como eje para activar las competencias comunicativas de los alumnos. Para la recolección de las informaciones relativas a las estrategias señaladas se utilizaron tres instrumentos: una ficha de observación, el cuestionario y la encuesta.

Según las observaciones se pudo constatar que las estrategias de análisis y apreciación literaria se cumplen con efectividad. En el desarrollo de la expresión oral y escrita, se pudo evidenciar que existe una gran deficiencia en todos los Centros estudiados. Ya que sólo se limitan a la elaboración de descripciones y ensayos lo que coincidió con las opiniones de los estudiantes.

En lo que respecta a la autoevaluación aplicada a cinco docentes, expresaron que siempre o casi siempre utilizan las estrategias pertinentes en la enseñanza de la legua y la literatura.