El objetivo principal de esta investigación consistió en implementar mediante el programa de intervenciones psicopedagógica de carácter integral, las estrategias diseñadas para favorecer al mejoramiento de la disciplina en el aula y fortalecer la calidad del aprendizaje en los procesos educativos de los estudiantes del 6to. Grado.

La metodología utilizada fue a través de la investigación acción. Como técnicas e instrumento se empleó el cuestionario y la observación directa. El universo estuvo compuesto por 38 estudiantes, a igual número de padres, madres y/o tutores y 32 profesores.

El estudio concluye que la experiencia obtenida con la puesta en marcha de este proyecto de investigación acción, fue de gran éxito, ya que se logró producir cambios y mejoras en la forma de enfocar y asumir la práctica educativa, a través de la implementación de estrategias que promovieron el mejoramiento de la disciplina en el aula. Se comprobó que la implementación de estrategias psicopedagógicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, incidieron de manera significativa en el mejoramiento de la disciplina de los alumnos. La puesta en ejecución del proyecto de investigación acción en esta escuela fue enriquecedora, al ver como el desarrollo de este proyecto fue valorado por el personal docente y administrativo y ponderado como trascendental para la escuela.

La investigación recomienda hacer un llamado a las autoridades educativas, para que brinden su apoyo en la consecución y continuidad de este importante proyecto de intervención a nivel del municipio, a los fines de erradicar la indisciplina en las aulas de las escuela y que se logre la armonía, respeto y motivación por los estudios en los estudiantes del Nivel Básico.

Los docentes asuman la investigación como una estrategia fundamental, para la mejora y el cambio en la práctica pedagógica, por su trascendental importancia en el logro de un verdadero ambiente de armonía y respeto en los procesos de aprendizaje.