El objetivo principal de esta investigación consistió en determinar cuáles son los puntos comunes existentes entre los objetivos, las alternativas y las políticas de acción de la Planificación Nacional y la Educación Superior Privada.  La metodología utilizada fue de tipo diagnóstico o análisis situacional, de carácter científico e investigativo, con los métodos deductivo-inductiva, analítica y sintética.

Como técnicas se emplearon el análisis documental, la observación directa y entrevistas.  Se basó en la relación que existe entre la Oficina Nacional de Planificación, el Consejo Nacional de Educación Superior y las Universidades Privadas y así determinar el grado de incidencia existente del sector oficial sobre los Centros  de Educación Superior Privados.

Los análisis realizados indican que la planificación de la Educación Superior Privada, no responde a los planes de desarrollo gubernamentales, referente a la insuficiencia de puntos comunes en objetivos, preferencias de alternativas y políticas de acción entre la Planificación Nacional y la del sector Educativo Superior Privado.  La mayoría de las universidades privadas dicen poseer programas de investigación y extensión, pero estas funciones no se cumplen a cabalidad.

Las carreras de Post-Grado en las universidades privadas son  escasas, no se aplican Post-Grados a nivel de doctorado.  Se recomienda establecer puntos comunes entre la Planificación Nacional y la Educación Superior Privada, en relación al desarrollo socio-económico del país.  Las preferencias de alternativas en los programas del sector educativo, deben ser tomadas en común acuerdo entre el gobierno y las universidades privadas.