La investigación se enfocó en determinar la incidencia de los recursos de la biblioteca en el proceso enseñanza-aprendizaje, por parte del personal docente de la Universidad Abierta para Adultos, durante el período enero-agosto 2008. Para el alcance del objetivo, la investigación empleó una metodología basada en los métodos deductivo y analítico. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la entrevista. El instrumento utilizado fue el cuestionario. La muestra estuvo compuesta por 279 participantes y 7 facilitadores.

Los resultados indicaron que el 54.4% de los participantes sostiene que los docentes casi siempre muestran conocimiento de la existencia en la biblioteca de bibliografías actualizadas, lo que puede repercutir positivamente, ya que así propicia, facilita y acompaña el proceso de aprendizaje. El 48.7% de los participantes encuestados aseguran que el docente siempre recomienda las fuentes bibliográficas disponible en la biblioteca para el desarrollo de las asignaturas, mientras que el 40.9% afirma que casi siempre lo hace, lo que indica que la biblioteca es determinante como propiciador, facilitador y acompañador en el proceso de aprendizaje de los alumnos.

La investigación sugiere a las direcciones de escuelas y departamentos académicos, realizar reuniones de seguimiento sobre la frecuencia de visita a la biblioteca por parte de sus docentes y solicitar a los docentes adscritos a las respectivas escuelas la presentación periódica de las bibliografías necesarias para el desarrollo de los distintos programas de las asignaturas.