El propósito central de este estudio consistió en proponer alternativas de solución que contribuyan al mejoramiento de los factores asociados al rendimiento académico y de la efectividad de las escuelas que imparten el 3er. ciclo de la modalidad de adultos, del Distrito Educativo 16-04 de Bonao.

Por la línea temporal, este estudio correspondió al diseño transversal; según el tipo de análisis que se llevó a cabo, fue de carácter descriptivo. La población de interés para esta investigación estuvo constituida por 28 profesores, 8 directores y 501 estudiantes, de la cual se tomó una muestra de 125 estudiantes y la totalidad de maestros y directores. Para la obtención de los datos se aplicaron tres cuestionarios diseñados al efecto de las asignaturas de pruebas nacionales.

La investigación concluye que, en término de rendimiento académico de los estudiantes del 3er. Ciclo de la modalidad de adultos en el Distrito Educativo 16-04 de Bonao, las calificaciones de las asignaturas objeto de pruebas nacionales son bajas en la mayoría de los centros que imparten en la modalidad de adultos. Esto está relacionado con la deficiencia de los contenidos desarrollados en el aula, los cuales no están acordes con lo planteado en el currículo de adultos. La mayoría de los estudiantes poseen un rendimiento académico medio, el cual se refleja en la mayoría de los centros.

Para mejorar el rendimiento y elevar la calidad del egresado de adultos(as) se recomienda a la Secretaría de Estado de Educación y Cultura, garantizar los libros de textos adecuados a los intereses de los estudiantes, aunque sea en calidad de préstamos; implementación de talleres técnicos y, finalmente, se recomienda a la SSC organice Post-grados de Educación de Adultos destinados a los maestros que laboran en dicha modalidad.