Los principales propósitos del estudio consistieron en verificar el impacto de la planificación en la calidad de gestión. Además, pretendió evaluar la efectividad de la planificación institucional vigente en el Politécnico La Esperanza y el Instituto Politécnico México del Distrito Educativo 08-04 de Santiago. Para lograrlo se implementó una metodología de corte cuantitativo. Se trabajó con una población de setenta y dos (72) docentes y cuatro (4) directores. Los resultados del estudio fueron analizados a través del Paquete Estadístico SPSS y presentados mediante tablas y gráficas.

Los análisis realizados indican que la falta de planificación adecuada incide de forma desfavorable en la organización escolar. De igual forma, ocasiona que las actividades institucionales incidan en los calendarios escolares de los diversos grados, ocasionando retraso en la planificación docente y problemas en el proceso áulico.

Este estudio propone que ambos Centros Educativos, personalicen sus planificaciones educativas, a fin de que respondan más a la realidad de los estudiantes y a la comunidad educativa. También, propone que el Politécnico México de a conocer sus proyectos y planes de mejoramiento institucional a la comunidad educativa y que el Politécnico La Esperanza actualice y reformule su proyecto de Centro, ya que responde a necesidades superadas con creces por el Centro.