El principal propósito de la investigación consistió en analizar la incidencia de la formación docente en el aprendizaje de los/as alumnos/as del Nivel Básico del Centro Educativo Colegio San Antonio de Padua, del Distrito Educativo 16-04 en Bonao, durante el año escoñar 2009-2010. La investigación fue del tipo exploratoria-descriptiva y se fundamentó en el método deductivo.

Se utilizó como técnica la encuesta. El instrumento utilizado fue el cuestionario, que le fue aplicado a una muestra de 48 estudiantes y 5 profesores de ambos sexos. Los datos obtenidos fueron presentados a través de frecuencia simple y porcentual.

La investigación concluye que la formación docente es importante, pero no resulta determinante en el proceso enseñanza ? aprendizaje, debido a que sólo el 20% de los docentes posee especialidad en su área y, sin embargo, un elevado número de estudiantes promovieron al siguiente grado con calificaciones entre 80 y 90 puntos.

La principal recomendación de la investigación indica, que los docentes tomen la iniciativa de continuar con el proceso de formación durante su vida profesional, como parte de las necesidades de la docencia.