El propósito principal del estudio consistió en fortalecer la gestión de la Escuela Caño Hondo y su incidencia en los procesos pedagógicos en el Primer Ciclo del Nivel Básico para elevar la calidad de la enseñanza de este Centro Educativo.
El estudio fue descriptivo- correlacionar con abordaje cuantitativo y cualitativo. Las técnicas de investigaciones empleadas consistieron en observación en aula, cuestionarios y entrevista. La población objeto de estudio estuvo constituida por doscientos tres (203) estudiantes del Nivel Básico, cinco (5) docentes que laboran en este ciclo y un director.
El estudio concluye, que la escuela cuenta con un equipo de gestión que evidencia desconocimiento de sus funciones y hasta ahora no ha realizado una efectiva labor por carecer del tiempo, el conocimiento y los materiales necesarios. Por otro lado, la directora y el equipo de gestión no tienen un plan de seguimiento sistemático para ser ejecutado de manera eficaz, y que redunde en prácticas pedagógicas que propicien aprendizajes de calidad.
El estudio recomienda a la Secretaria de Estado de Educación, capacitar a todos los directores y los equipos de gestión, sobre gestión de centros. De manera, que éstos puedan desempeñar su labor con eficiencia y eficacia.
