El estudio se fundamentó en determinar el nivel de gestión en centros escolares y la efectividad del programa de Educación Ambiental en el Distrito Educativo NO 15-01 de los Alcarrizos, determinar la relación entre Gestión Educativa y el aspecto físico de los centros educativos, verificar el grado de ejecución curricular en relación a la transversalidad del área Ambiental y los proyecto Agro-Educativos.

El estudio consistió en una investigación de tipo descriptiva, la cual se realizó sobre una población conformada por un (1) director Regional, Un (1) director Distrital, cuatro (4) técnicos Distritales, cuatro (4) directores de Centros Educativos, tres (3) especialistas, cinco (5) padres y tres (3) líderes comunitarios para un total de 21 personas, a los cuales se aplicaron entrevistas, guías de observación y cuestionarios.

La investigación determinó que los docentes le asignan poca importancia al entorno escolar en su redimensión ambiental como recurso didáctico, distorsión entre el perfil de los programas Agro-Educativos medioambientales al interior de los centros sometidos a estudio y las practicas docentes.

En otro aspecto se determinó que el centro posee condiciones favorables de Planta Física en cuanto a higiene y mantenimiento, relación directa entre el Modelo de Gestión y el impacto de la Dimensión Ambiental, con escasos niveles de eficiencia y eficacia de las practicas de los docentes en aulas.

El estudio recomienda mejorar el fomento, capacitación y seguimiento de los programas Medio Ambientales de forma que los docentes cuenten con las herramientas didácticas para educar bajo este enfoque.