La investigación se fundamentó en evaluar el proceso docente-administrativo en la Escuela de Bioanálisis de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, con la finalidad de de determinar la medida en que los objetivos planteados en la misma fueron logrados, identificando las amenazas, fortalezas debilidades y oportunidades mediante la aplicación de la matriz FODA; además de determinar el grado de satisfacción de egresados y docentes en relación al programa, antes de iniciar una segunda edición como lo exigen los reglamentos de Post-Grado de esta institución.

Esta investigación correspondió a un estudio descriptivo con el uso de técnicas cualitativas, de corte transversal, donde se utilizaron tres instrumentos (entrevista, cuestionario y encuesta) con diferentes aspectos a evaluar, los cuales fueron aplicados a todos los estudiantes (19), docentes (18) y al coordinador.

Los encuestados consideraron el programa en su contenido temático, cumplimiento de los objetivos y aportes de nuevos conocimientos como muy bueno; los aspectos del proceso administrativo se consideraron como muy bueno y bueno, por lo que el grado de satisfacción del programa fue muy bueno. El estudio determinó, además, que a pesar de las evaluaciones señaladas se encontraron debilidades en la estructura del programa que merecen una revisión y actualización del plan de estudio y sugirió la aplicación de las estrategias sugeridas del análisis de la matriz FODA para tal fin.