La investigación consistió en analizar la metodología empleada por los profesores para el rendimiento académico en el segundo ciclo de básica en la Escuela José Nicolás García.

La metodología aplicada en esta investigación es descriptivo-exploratorio y se aplicaron los métodos deductivo e inductivo y analítico. La muestra representativa de la población corresponde a noventa y ocho (98) estudiantes del segundo ciclo del nivel gásico de este Centro Educativo.

Según los encuestados, un 70% dicen que la política con respecto al horario escolar ayudan a obtener un mayor rendimiento académico, también el 54.5% dicen que con la tanda Única se logra mayor rendimiento académico y las horas de clases son suficientes para el aprendizaje. (Ver gráficos 1,13 y 12).

Por lo que se le recomienda, trabajar para lograr convertirse en motivadores de los estudiantes de tal manera, que ellos puedan valorar la importancia de ser estudiantes críticos, autocráticos y capaces de transformar la patria. También, se hace necesario aplicar metodología innovadora que les permita a los estudiantes involucrarse en el desarrollo de las actividades educativas con entusiasmo.