La investigación consistió en analizar las estrategias de enseñanza y tecnología de la gestión docente del Instituto Agronómico y Técnico Salesiano de La Vega, República Dominicana.

La metodología aplicada es de campo, descriptivo y el método utilizado para esta investigación, es el deductivo; combinado con el método inductivo.

En esta investigación la muestra se ha elegido tomando en cuenta que de 50 estudiantes de Informática, se hizo la selección representativa de 24 estudiantes a los cuales se les aplicó dicho análisis, correspondiente al 4to. grado de informática del Nivel Medio. Mientras que para determinar la cantidad de docentes del área seleccionada, para luego ser encuestada se tomó como muestra 6 docentes para aplicar el cuestionario de análisis de esta investigación.

Las conclusiones revelan que los profesores utilizan los recursos tecnológicos. El 38% utiliza los recursos tecnológicos para motivar a los estudiantes, el 25% para estar actualizado, el 21% para presentar apoyo a sus clases, un 12% para agilizar la comunicación interpersonal y un 4% para realizar los procesos de enseñanza. Así mismo, los profesores demuestran preparación y conocimiento en el área de Informática, considerando el 96% que los docentes siempre demuestran preparación en el área de Informática, mientras que el 4% considera que casi siempre demuestran preparación.

Las estrategias que los profesores utilizan para realizar sus clases les ayudan a entender, accionar y comprender la clase. De acuerdo a los resultados arrojados por la tabla No. 5, las estrategias que los profesores utilizan, les ayuda siempre en un 83%, mientras que el 17% expresa que casi siempre. Por lo que se le recomienda, dar asesoría y seguimiento a los docentes y alumnos que no cuentan con los recursos tecnológicos en sus hogares, facilitándoles los laboratorios de cómputos.