La investigación pretendió determinar los niveles de implementación del diseño curricular del Cuarto Grado, Primer Ciclo del Nivel Básico en la Escuela Básica Genaro Pérez. El método utilizado para el alcance del propósito fue el lógico deductivo. Las técnicas usadas en esta investigación fueron la entrevista y la encuesta. Como instrumento se empleó el cuestionario. La muestra de la investigación estuvo compuesta por 140 estudiantes, 132 padres, madres y tutores, 3 administrativos y 3 docentes.

Los resultados indicaron, de acuerdo a las docentes del grado investigado, que los elementos que favorecen la implementación del currículo son: las pruebas diagnósticas, los tipos de contenidos que se trabajan en el aula, medios y recursos utilizados, los diferentes criterios de evaluación, los libros de textos no contienen todos los contenidos, actividades avanzadas para el grado; los contenidos en su mayoría son pocos beneficiosos para desarrollar capacidades criticas y creadoras; el tiempo real de docencia no alcanza para trabajar los contenidos propuestos, por consiguiente, en consideración a las informaciones ofrecidas por los encuestados, los niveles de implementación del currículo son muy buenos, bajo las condiciones con que se trabaja en la actualidad.

La investigación sugiere al personal administrativo de la escuela que se realicen las notificaciones al personal docente por escrito, como es el caso de informar cuando se le va realizar un acompañamiento y a las docentes que aprovechen con más frecuencia el entorno en las estrategias y actividades escolares, así como los recursos que dispone la escuela.