La investigación consistió en analizar la Metodología y su Incidencia en el Proceso Enseñanza ? Aprendizaje de la Formación Humana en la Práctica de los Valores en los estudiantes del Segundo Ciclo de la Educación Básica en la Escuela Cienfuegos Abajo, Año Escolar 2010-2011.

La metodología aplicada a este estudio, es descriptiva, de campo. El universo de esta investigación es de ciento setenta y seis (176) de los estudiantes del segundo ciclo de Educación Básica y dos (2) docentes de la Formación Humana Integral y Religiosa; la población la componen los docentes y estudiantes. La muestra es de 81 estudiantes distribuidos en la siguiente forma: 3 cursos de 20 y uno de 21 estudiantes, para un total de 81 estudiantes.

Las conclusiones revelan que el 50% de las docentes usan los métodos analíticos y analíticos sintéticos, y el otro 50% no enriquecen el proceso de enseñanza de la Formación Humana Integral y Religiosa con los métodos deductivo e inductivo.

El 100% de los docentes dijeron que el uso del método analítico les proporciona resultados positivos en la enseñanza de la Formación Humana, Integral y Religiosa, Conduce a sus alumnos a desarrollar su capacidad donde apliquen, comparen y demuestren conclusiones y consecuencias mediante el método deductivo. Motiva a sus alumnos a hacer análisis de hechos y fenómenos en el área con el método inductivo, se ocupa de evaluar la capacidad de poder analizar y sintetizar contenidos con el uso del método sintético.

Por lo que se le recomienda que den jornadas de capacitación a los docentes de la Formación Humana Integral y Religiosa sobre metodología activa, para que los maestros puedan unificar criterios para que así se forme una sociedad con conocimientos amplios con respecto a los valores.