El objetivo General de este estudio consistió en estudiar la función supervisora de los directores en la gestión pedagógica en los centros educativos del Distrito Educativo 02-04, de El Cercado, para contribuir a mejorarla. En tal sentido, sus objetivos específicos plantearon determinar los niveles de intervención de los directores en dicha función, distinguir los criterios fundamentales que tomaron, analizar los instrumentos utilizados, el papel que juega esta función en los centros educativos en sentido general y la forma en que éstos la realizan.

Esta investigación consistió en un estudio descriptivo y exploratorio. Se usaron los métodos deductivo y estadístico, con la aplicación de los principios de la teoría de probabilidad. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta, la entrevista y el análisis documental. La Población objeto de estudio la constituyeron 24 directores, 169 docentes y 3,557 estudiantes distribuidos en los centros educativos del 2do. Ciclo de Básica, Nivel Medio y Modalidad de Adultos. La muestra utilizada fue de 24 directores para un 100%, 47 docentes para un 28% y 101 estudiantes para un 3%.

En este estudio se concluyó que aun cuando en República Dominicana se ha hecho grandes esfuerzos por llevar a cabo la supervisión pedagógica, la función de la misma sigue siendo una utopía, ya que ésta no ha contribuido con el propósito de mejorar la calidad de la educación. Sin embargo, planteó que los directores planifican la supervisión, que utilizan distintos instrumentos para llevarla a cabo, que los directores visualizan dicho proceso como impulsador de las acciones de mejoramiento y perfeccionamiento del currículo, aunque quedan elementos tradicionales en la misma según se planteó en el estudio.

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