Esta investigación pretendió aclarar los diferentes aspectos que tuvieron presentes durante el período del desarrollo del Programa de Supervisión, siendo sus principales objetivos verificar en qué medida la supervisión aporta elementos para elevar la calidad del Programa de Capacitación para Maestras y Maestros normales de la Educación Básica y formular las recomendaciones tendientes a mejorar la práctica de supervisión.

El estudio estuvo dirigido a los maestros que se capacitaron en el programa de INTEC-PRODEP de la primera generación (1993-1994) así como a ocho directores y siete supervisores, de las escuelas públicas de la zona oriental de Santo Domingo. Las técnicas aplicadas fueron el cuestionario y la entrevista.

En el estudio se encontró que el Programa de Supervisión tuvo una gran fuerza positiva para el mejoramiento de los docentes, siendo fuente de ayuda y apoyo en el momento en que éstos tenían que llevar la teoría a la práctica. Los docentes manifestaron cambios positivos en aspectos como: mayor motivación para agilizar su labor, utilización de recursos didácticos en su relación con los estudiantes, la promoción del aprendizaje significativo entre otros. Sin embargo, el programa tuvo debilidades por eso se recomendó constatar la capacidad del personal destinado para la realización de la supervisión docente, involucrar en el programa de supervisión al director del centro educativo, porque este es el supervisor natural de los  maestros, y es quien está más en contacto con ellos.