La investigación consistió en analizar el rol del director hacia los cambios del nuevo currículum de Educación de Media en los Liceos Fausto Jiménez y Herminia Pérez, Santiago de los Caballeros, septiembre-noviembre, 2010.

La metodología fue de tipo descriptivo bibliográfico experimental. La muestra estuvo compuesta por sesenta y cuatro (64) estudiantes: treinta y dos (32) estudiantes de cada centro y treinta y dos (32) docentes, seleccionándose dieciséis (16) de cada centro.

En conclusión, revelan que de acuerdo a un 56.3% de los docentes del Liceo Fausto Jiménez visualizan la labor del director como excelente, mientras que un 43.8% manifestaron ser buena. Por otra parte, los maestros del Liceo Herminia Pérez la califican como buena en un 62.5%, 18.8% los visualizan como excelente, 12.5% como regular y un 6.3% deficiente. Notándose diferencia entre la visualización de los docentes de ambos centros. Ya que en el Liceo Herminia Pérez ofrecen porcentajes a las alternativas de regular y deficiente. Mientras que los del Liceo Fausto Jiménez distribuyeron todos sus porcentajes entre las categorías de excelente y bueno. 

Se le recomienda motivar a sus maestros a utilizar los diferentes enfoques que facilitan los contenidos en el currículo.