Esta investigación tuvo entre sus principales objetivos: Evaluar la incidencia de la Gestión en el nivel de formación y profesionalización de los docentes y directores, en las escuelas del Nivel Básico del Distrito Municipal de Las Palomas, para aportar sugerencias, recomendaciones y proponer proyectos de mejora que incentiven el deseo de superación profesional, repercutiendo en la anhelada Calidad Educativa. Además, pretendió determinar el nivel de profesionalización alcanzado por los docentes y gestores del Distrito Municipal Las Palomas y determinar las motivaciones de los docentes al momento de elegir la Carrera de Educación. La metodología utilizada en la investigación fue descriptiva de corte transversal y se fundamentó en el método de la encuesta. Como instrumento, se empleó el cuestionario, que se le aplicó a una muestra de 99 estudiantes, 60 docentes, 4 directores y 2 subdirectores de ambos sexos.

Entre los principales resultados de la investigación, se destaca que a pesar de la inserción de nuevos docentes a los Centros Educativos, todos con la titulación de Licenciatura en el Nivel Básico, una cantidad muy elevada del personal docente y administrativo de estas escuelas no han logrado adquirir la titulación mínima para seguir ejerciendo la labor docente, como contempla la ley de educación dominicana. La gran mayoría de directores y docentes de estos centros expresaron haber tenido como máxima motivación para elegir la carrera docente la vocación, pero ésto no se refleja positivamente en la actitud que han asumido en su formación contínua.

La investigación recomienda que desde el Ministerio de Educación fortalezca sus políticas de motivación que conduzcan a  los gestores y docentes de estos centros a interesarse en la formación y profesionalización sistemática y continua; Que el Distrito Educativo invite a una reunión de motivación y de advertencia sobre las implicaciones profesionales, sociales y laborables de la falta de formación y profesionalización continua en la carrera docente