Este estudio presentó como objetivo general establecer  la importancia del método estudio de caso, como estrategia para la enseñanza del derecho, con miras a mejorar las competencias de los egresados de la carrera de derecho en la  Universidad Autónoma de Santo Domingo, Centro Barahona; como objetivos específicos se planteó identificar los métodos de enseñanza-aprendizaje que utilizan los docentes, y describir la frecuencia con que los docentes utilizan como estrategia de enseñanza el estudio de caso, entre otros.

Para lograr los objetivos se utilizaron los métodos inductivos y deductivos; como técnica para la recolección de los datos se emplearon el análisis documental, la entrevista y la observación,  los instrumentos empleados fueron guía de observación y  guía de preguntas, los cuales fueron aplicados al 100% de la población compuesta por 9 docentes del área en estudio.

Dentro de sus conclusiones se planteó que el 55.56%de los docentes de la escuela de derecho utiliza el método estudio de caso, mientras que el 44.44%no lo utiliza.

Este estudio recomendó a los docentes de la carrera de derecho del  centro USAD-Barahona enfocar la estrategia de enseñanza el estudio de caso, en todas sus asignaturas, para incentivar el razonamiento en los estudiantes.