El estudio se planteó como objetivo, determinar la preparación académica, con el grado alcanzado de los/as estudiantes que ingresaron al Centro Universitario Regional del Suroeste (CURSO), Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Semestre Académico 2003-2, así como los factores que pudieron incidir en esta formación.

La metodología utilizada fue de corte transversal según la relación temporal entre el proceso investigativo y el objeto de estudio, y fue concebida desde el punto de vista de las relaciones entre los procesos investigativos y el aplicativo, como un estudio situacional diagnóstico que describe y analiza las condiciones académicas con que ingresan los estudiantes al Centro. En cuanto a la población sobre la que se aplicó el estudio, encontramos que el documento presenta una omisión de las páginas 71 a la 84, inclusive, páginas donde figura en el índice, se encuentra esta información.

El estudio concluye que la preparación académica con que ingresaron los estudiantes era deficiente y que el grado académico alcanzado por los mismos no se corresponde con el nivel de conocimientos de los contenidos educativos de las cuatro áreas curriculares.

El estudio propone que se deben aportar alternativas de solución, dirigidas a mejorar la calidad de la enseñanza en los niveles que anteceden al Nivel Superior, que las autoridades educativas de la región incluyan en su gestión la realización de un programa dirigido a mejorar la calidad de la educación y la aplicación de estrategias de enseñanza ? aprendizaje, entre otros.