La investigación consistió en establecer los mecanismos que permitan la integración eficaz de los organismos de participación en la descentralización de los Centros Educativos Antera Mota y Gregorio Luperón del Distrito Educativo 11-02 de Puerto Plata, para poner en ejecución los modernos enfoques de participación en estas instituciones educativas.

Es un estudio descriptivo, transversal y exploratorio para guiar las acciones tendentes al logro, del propósito general de la investigación. Fue seleccionada una muestra de 39 padres/madres de los organismos de participación, 2 directores, 37 maestros y 67 estudiantes, para un total de 145 encuestados.

Las conclusiones revelan que el 100% de los directores y la mayoría de los miembros de los organismos de participación, no elaboran un plan de trabajo como apoyo a la gestión del Centro Educativo. Este indicador no es favorable, ya que la falta de planes y proyectos resulta ser una debilidad y desventaja para la obtención de metas y objetivos que vayan en beneficio de la comunidad educativa, tal como lo plantea Kenya, (1994) al expresar que la participación de la comunidad en la planificación tiene tres ventajas principales: en primer lugar, hace posible la utilización óptima de los conocimientos y opiniones de los actores.

En segundo lugar, las autoridades y los actores comunitarios comparten la responsabilidad por las decisiones adoptadas y en tercer lugar, garantiza la satisfacción de los actores con los planes y facilita su ejecución. Se recomienda que los organismos de participación elaboren su propio proyecto, con la finalidad de fortalecer y apoyar de manera más efectiva la gestión del centro.