La investigación consistió en evaluar el desempeño de los supervisores adjuntos del Distrito Educativo 09-02 de Esperanza, para verificar la supervisión que éstos realizan y la evaluación, nivel de liderazgo, planificación y organización como criterio de calidad.
La metodología empleada en la recolección de los datos e informaciones de la investigación es de carácter exploratorio, descriptivo y el instrumento empleado fue el cuestionario mediante preguntas cerradas, dirigidas al Supervisor Distrital, Supervisores Adjuntos, Directores y Maestros de Centros del Distrito Educativo 09-02 de Esperanza.
El universo de esta investigación es de 22 Supervisores Adjuntos para un 100%, un universo de 6 Directores de Centros Educativos y 364 maestros(as). Los elementos de la muestra se escogieron de la siguiente manera: las unidades de análisis y elementos maestrales se eligieron al azar.
Las conclusiones revelan que los supervisores adjuntos planifican la supervisión de las diferentes actividades que realizan y los niveles de supervisión son aceptables, así lo atestiguan los diversos actores encuestados.
Además se hace necesario programar cursos de capacitación dirigido a los supervisores adjuntos a los fines de mejorar su capacidad para orientar las deficiencias que afectan los cambios educativos a nivel de aula y gerencial. Se recomienda que se programen cursos de capacitación dirigido a los supervisores adjuntos para fomentar mayor calidad en el proceso educativo.
