La investigación consistió en determinar las Estrategias Docentes en la Enseñanza de las Matemáticas en el Proceso Aprendizaje en los alumnos de 8vo. Grado del 2do. Ciclo del Nivel Básico en la tanda vespertina en el Centro Educativo San Juan De la Cruz, período 2008-2009.

La metodología empleada está basada en un enfoque cuantitativo, el método utilizado fue el deductivo. Las técnicas utilizadas: la entrevista, la encuesta y el cuestionario como instrumento. La población estuvo conformada por 1 directora, 2 docentes del área de Matemática y 40 alumnos.

La investigación fue de tipo documental (bibliográfica), de campo, descriptiva y transversal.

Las conclusiones revelan que en lo que se refiere a las actividades que desarrollan con los alumnos para el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática el 100% de los docentes desarrollan asignación de trabajo en grupo, trabajos individuales, prácticas de entrega y realización de operaciones matemáticas y el 50% manifestó realizar exposiciones.

Sin embargo, otros manifestaron que sólo a veces se obtienen en más de un 85% los resultados esperados del proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemática.

Con relación a las estrategias implementadas el 100% de los/as docentes afirmaron utilizar las estrategias de descubrimiento, de problematización y de socialización y otro 50% afirmaron implementar estrategias de inserción docente y alumnos y estrategias expositivas. Por lo que se le recomienda supervisar de manera permanente los planes de clases en actividades, estrategias y los contenidos, impartidos por los docentes.