El estudio se planteó como objetivo principal evaluar los aspectos referentes al Plan de estudios de las Maestrías en Enseñanza Superior, que ofrece la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Como específico se planteó realizar un diagnóstico sobre la caracterización sociodemográfica de los actores del Programa de Maestrías en Enseñanza Superior, así como del perfil deseado de los egresados.

La metodología utilizada fue de corte cuantitativo y se fundamentó en el método de la entrevista y como instrumento se utilizó el cuestionario. Se trabajó con una muestra de 386 personas divididas en 8 grupos de Maestrías de Enseñanza Superior en la sede de central y centros regionales universitarios CURNE, CURNA, CURSA Y CURE, 34 profesores que imparten docencia en el programa de Maestría en Enseñanza Superior, en los indicados centros y 8 coordinadores de este programa.

Entre los principales resultados del estudio se destaca que la población de estudiantes del programa de Maestría en Enseñanza Superior (sexo femenino) corresponde con la actual estructura de la Educación Superior Dominicana con respecto al género. El grupo de estudiantes comprendidos entre 41 a 45 años es el de mayor edad. Los estudiantes que provienen del sector público constituyen la mayoría en el programa de Maestría en Enseñanza Superior. La mayoría de la población de estudiantes no tiene estudios de maestría.

El estudio recomienda que se modifique en el plan de estudios del Programa de Maestrías en Enseñanza Superior que actualmente imparte el campo de ejercicio profesional.