El objetivo general de esta investigación fue determinar la incidencia del proceso de evaluación en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo ciclo, del Nivel Básico, del Distrito Educativo 05, de la Regional del municipio de La Vega, en el período escolar 2005-2006.

Este estudio fue de tipo descriptivo. La muestra fue de 10 directores, 33 maestros y 303 estudiantes pertenecientes a la zona urbana del referido municipio. El instrumento utilizado fue el cuestionario.

Se concluyó que los maestros siempre motivan el esfuerzo de los estudiantes; premiándolos cuando obtienen buenas calificaciones, ya que la motivación es una forma de alcanzar el éxito. Al contrario, cuando a los estudiantes les va mal, estos expresan que sus maestros siempre retoman contenidos donde encontraron debilidades.

Se recomienda que se impartan talleres sobre evaluación facilitando material didáctico; analizando el papel que juega el proceso evaluativo para el proceso de enseñanza-aprendizaje.