En cualquier institución educativa, los niveles de acreditación del rol que ésta desempeña en la sociedad, pueden ser el resultado de la rendición de cuentas que ésta debe realizar sistemáticamente. La evaluación, tanto interna como externa, es el mejor medio para que las Instituciones de Educación superior den a conocer en qué medida los resultados alcanzados se corresponden con los esperados.

El objetivo general de esta investigación es analizar el sistema de evaluación al desempeño docente que emplean las universidades del Suroeste. Como objetivo específico tuvo, describir el sistema de evaluación del desempeño docente que emplean las universidades del Suroeste.

El estudio fue de tipo descriptivo; se utilizaron técnicas tales como: análisis documental, lectura dirigida, visitas a las instituciones. Como instrumentos se utilizaron fichas bibliográficas y documentales. Las universidades tomadas para el estudio como muestra fueron UASD, O&M, entre otras.

El estudio concluye que de todas las universidades, la que presenta el sistema de evaluación al desempeño docente más ajustado al rigor científico, en todos sus aspectos, es la UASD. Por ser integrador, participante, los indicadores que utilizan son lo suficientemente manejables por los diversos actores que intervienen en el proceso, porque es incluyente al contemplar como sujetos activos del proceso al estudiantado, al docente, a los coordinadores de cátedra, a los directores de escuelas, entre otros.